сайт преподавателя Шепелевой Р.А.

Тема урока:  Распространение радиоволн. Радиолокация.

Тип урока:  урок усвоения новых знаний

Цели урока:

0. Познакомить учащихся со свойствами радиоволн; объяснить принцип радиолокации и выяснить её применения на практике.
0. Способствовать развитию мыслительных процессов, наблюдательности, памяти, внимания.
0. Способствовать формированию интереса к физике.

Оформление доски:

 1) Рисунок заранее выполняется с обратной стороны доски (схематично нарисовать часть поверхности земли  с холмами и оврагами, а так же с антенной).

2) Тема урока: «Радиолокация»

3) д/з

                                               Ход урока

Организационный момент  1-2 мин.

Актуализация                       3-5 мин.

1   Фронтальный опрос      (подготовка к восприятию нового материала)  

                                                                                                           7-10 мин

• Что называют волной
• Что называют электромагнитной волной
• Перечислить свойства электромагнитной волны
• Назвать источник электромагнитной волны
• Что называют антенной
• Кем и когда были открыты электромагнитные волны
• Расскажите о назначении отдельных деталей приёмника

2         Объяснение нового материала                                                    15-20 мин.

Открыть готовый рисунок и выяснить вместе с учащимися, что влияет на распространение радиоволн  / влияют форма и физические свойства земной поверхности, а так же состояние атмосферы/.

                                  Классификация радиоволн

       Длинные, средние, короткие волны используются в телеграфии, радиовещании, телевидение, радиолокации и так далее.

       Метровые и дециметровые волны используются для исследования свойств вещества.

       Сантиметровые и миллиметровые волны получают в магнетронах, мазерах. Применяются в радиолокации, радиоастрономии и радиоспектроскопии.

Радиолокация

      Радиолокацией называется обнаружение и определение местонахождения объектов с помощью радиоволн.   

      В основе принципа радиолокации лежит свойство отражения электромагнитных волн.

Радиолокатор (радар) – это комбинация ультрокоротковолнового радиопередатчика и приёмника, имеющих общую приёмно-передающую антенну, создающую остронаправленный радиолуч. Излучение осуществляется короткими импульсами.

    R=с• t / 2, где с –скорость света, t – промежуток времени.

Расстояние (R)  до цели, её местонахождение, определяется по промежутку времени t между отправлением и приёмом сигнала.

Применение

• Авиация, космонавтика, флот: безопасность движения судов по любой погоде и в любое время суток, предотвращение их столкновения, безопасность взлёта и посадки самолётов.
• Военное дело: своевременное обнаружение самолётов или ракет противника, автоматическая корректировка зенитного огня.
• Радиолокация планет: измерение расстояния до них, уточнение параметров их орбит, определение периода вращения, наблюдение рельефа поверхности.

.

Аварийная радиоспасательная служба

      Это совокупность искусственных спутников Земли, движущихся на круговых околополярных орбитах, наземных пунктов приёма информации и радиобуёв, устанавливаемых на самолётах, судах, а также переносимых альпинистами. При аварии радиобуй посылает сигнал, который принимается одним из спутников. ЭВМ, расположенная на нём, вычисляет координаты радиобуя и передаёт информацию в наземные пункты. Система создана в России  (КОСПАС) и США, Канаде, Франции  (САПСАТ). С её помощью удалось предотвратить гибель людей при авариях.

0. Закрепление знаний, умений, навыков

Решение задач

• На каком расстоянии от радиолокатора находится самолёт, если отраженный от него сигнал принимают через  2•10^-4  сек  после посылки этого сигнала?
• Чем объясняется лучшая слышимость радиостанций зимой?
• Определить дальность действия радиолокатора, излучающего 500 импульсов в секунду.
• Сколько колебаний происходит в электромагнитной волне с длиной волны 300 метров за время, равное периоду звуковых колебаний с частотой 2 кГц?

Рефлексия: на полях тетрадей нарисовать один из трёх представленных рисунков, которые отражают настроение после урока и понимание изученной темы.

                            J   K   L

5.  Подведение итогов урока, оценки .

6.  д/з